智慧校园创建概况

目前,校园信息化建设呈现智能化、应用多样化发展趋势,多种技术和应用交叉渗透至校园生活的各个方面,全面的智慧校园时代已经到来。

求是小学作为第一批智慧校园验收学校,曾参与省电教馆组织的空中课堂、长三角网上教研等活动,先后被评为“市级优秀校园网站”、“一师一优课评选先进集体”,我校的社团网络抢课特色鲜明,求是小学一直走在数字化校园的前沿。区教育部门对本次创建工作给予大力支持,学校对校园创建工作的开展与落实高度重视,现结合学校课程改革和信息化建设特色进行顶层设计阐述:

一、智慧环境。建有与我校校本课程相联系的物联网灌溉、智能家居系统;信息技术支持下的学校“创文化”特色活动空间;配备电子班牌、选课系统进行自主选课;智慧教室中支持学生的个性化学习,为我校的创造课程和跨学科实践融合课程提供条件。

二、数字资源。利用智能图书馆、空中课堂等丰富学生的学习活动,学校通过数字化学习平台和网络学习空间,为师生提供个性化、精准化的资源推送。包括校本特色课程,学生通过自主探究,使原有的学习活动变得多元、可重组,可变化。

三、信息素养。积极组织学生参与教育主管部门相关竞赛。如全国中小学科技大赛、全国中小学信息技术创新与实践活动等比赛,我校均获得优异成绩。积极组织青年教师发展中心骨干教师及项目工作室参与省教育信息化主管部门论文评比、案例征集、课题研究并顺利发表、立项。

四、融合创新。打造求是智慧课堂,为学校的课程设计提供丰富资源,培养了学生的创造能力、综合应用能力;开展基于大数据的教学分析、推进精准化教学,实现与省市县平台互联互通和数据共享;利用互动空间进行有效的家校互动。

五、支撑保障和特色发展。成立以校长为组长的信息化工作领导小组,每学期专题研究信息化工作。学校建有创新实验室、智慧学习场馆,结合我校创新课程开展探究实验、智能机器人、3D打印、VR等STEAM学习活动,在全市范围内宣传推广,获得社会赞誉。

我校建立了整体的智慧教育生态环境,前景令人振奋。未来,我们将对智慧教育如何更新观念、变革课堂、强化管理等进行更多的理性思考,为更好地发展教师团队、培养学生创造性全方位考虑,打造新一代智慧校园。

智慧校园创建评估验收单

bet36备用台湾_bet36体育备用_bet36在线网址智慧校园评估验收单

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一、智慧校园建设人员组织结构

(一)智慧校园建设工作领导小组名单

CIO(是/否)

朱霄

校长

15895228386

田永军

书记

13776799669

刘涛

副校长

13685168785

孙海鹰

副校长

15895229318

张锐

副校长

13685112716

冯志丹

副校长

13914878330

张薇

副校长

15252011335

熊永清

副校长

13952181351

杨明森

主任

13705201385

工作职责:

1、制定智慧校园建设工作实施方案。

2、统筹组织、协调与落实智慧校园建设各项具体工作。

3、协调、组织智慧校园评估验收工作。

(二)融合创新工作小组名单(每门学科负责推进信息技术与本学科教学融合创新的教师)

林琳

美术

13952177900

孙巧玲

语文

13913477928

崔颖

语文

15852188172

孙玲

语文

13685178350

王继国

数学

15052008567

彭丽

英语

15895229325

王森

数学

18705205988

孙梦瑶

信息技术

15952150121

史青

体育

13685129272

王萍

英语

13512560017

董雪婷

数学

13805213720

汪迪

语文

13852009787

殷琪宝

语文

13815313518

李娜

语文

18361221020

郑婷

语文

15351698763

张嘉欣

美术

13515589800

苏童

美术

13905211778

辛宇晗

体育

18020551519

马雪杰

语文

13913479640

谢瑶

科学

15052008177

刘敬敬

音乐

15152802590

尹亚楠

语文

18761417224

朱宇佳

英语

15152109681

姚远

数学

15162168398

赵莉

英语

13914899851

蒋冉

体育

15895239663

工作职责:

1、全面负责学科教学与信息技术融合创新。

2、负责学校信息化领导力提升和学科教师信息技术应用能力提升。

(三)技术支撑工作小组名单

工作职责

杨明森

创建工作负责人

13705201385

辛宇晗

专职人员技术保障

18020551519

胡曜东

技术保障(科大讯飞)

17605691066

陶雪宁

技术保障(焦点)

18761477699

工作职责:

1、负责智慧校园智慧环境的综合规划与设计。

2、为智慧校园创建提供全面技术支持。

二、智慧校园建设顶层设计(500字)

(结合学校课程改革和信息化建设特色阐述)

求是小学智慧校园建设顶层设计

目前,校园信息化建设呈现智能化、应用多样化发展趋势,多种技术和应用交叉渗透至校园生活的各个方面,全面的智慧校园时代已经到来。

求是小学作为第一批智慧校园验收学校,曾参与省电教馆组织的空中课堂、长三角网上教研等活动,先后被评为“市级优秀校园网站”、“一师一优课评选先进集体”,我校的社团网络抢课特色鲜明,求是小学一直走在数字化校园的前沿。区教育部门对本次创建工作给予大力支持,学校对校园创建工作的开展与落实高度重视,现结合学校课程改革和信息化建设特色进行顶层设计阐述:

一、智慧环境。建有与我校校本课程相联系的物联网灌溉、智能家居系统;信息技术支持下的学校“创文化”特色活动空间;配备电子班牌、选课系统进行自主选课;智慧教室中支持学生的个性化学习,为我校的创造课程和跨学科实践融合课程提供条件。

二、数字资源。利用智能图书馆、空中课堂等丰富学生的学习活动,学校通过数字化学习平台和网络学习空间,为师生提供个性化、精准化的资源推送。包括校本特色课程,学生通过自主探究,使原有的学习活动变得多元、可重组,可变化。

三、信息素养。积极组织学生参与教育主管部门相关竞赛。如全国中小学科技大赛、全国中小学信息技术创新与实践活动等比赛,我校均获得优异成绩。积极组织青年教师发展中心骨干教师及项目工作室参与省教育信息化主管部门论文评比、案例征集、课题研究并顺利发表、立项。

四、融合创新。打造求是智慧课堂,为学校的课程设计提供丰富资源,培养了学生的创造能力、综合应用能力;开展基于大数据的教学分析、推进精准化教学,实现与省市县平台互联互通和数据共享;利用互动空间进行有效的家校互动。

五、支撑保障和特色发展。成立以校长为组长的信息化工作领导小组,每学期专题研究信息化工作。学校建有创新实验室、智慧学习场馆,结合我校创新课程开展探究实验、智能机器人、3D打印、VR等STEAM学习活动,在全市范围内宣传推广,获得社会赞誉。

我校建立了整体的智慧教育生态环境,前景令人振奋。未来,我们将对智慧教育如何更新观念、变革课堂、强化管理等进行更多的理性思考,为更好地发展教师团队、培养学生创造性全方位考虑,打造新一代智慧校园。

三、智慧校园建设指标体系完成情况考核表

一级指标

二级指标

三级指标

分值

得分

佐证材料清单

(2018新创建内容加下划线)

核实情况(区域填写)

最终评分

(市级填写)

智慧环境

25分)

(一)

校园网络(7分)

1.宽带网络校校通,千兆进校、百兆进班。

2

2

1、协议

2、拓扑图

3、购买票据

4、设备清单

2.无线校园网络覆盖主要教学、办公、活动场所。

1

1

1、合同、票据

2、无线AP图、使用图片

3.校园网络接入江苏省教育和科研计算机网。

1

1

接入市电教馆教育城域网

4.建有基于校园网络的数字广播、电视、会议等应用系统。

1

1

1、合同、发票

2、设备清单

5.建有物联网并有相关应用。

1

1

1、视频会议系统、巡更

2、合同、票据

6.构建基于信息技术的校园文化环境。

1

1

校信息化校园文化环境图片

(二)

信息终端(6分)

1.教师配有办公用计算机,师机比不低于1比1。

1

1

1、电脑更新换代统计表

2、教师计算机领用签字表

3、合同、发票

2.学生配有学习用计算机,生机比不低于8比1,高中不低于6:1.。

1

1

1、电脑更新换代统计

2、固定资产清单

3、合同、发票

3.移动终端能满足学生学习需求。

1

1

1、移动终端上课、教案、使用图片

4.公共服务区域(图书馆、活动室、行政楼等)配备为师生提供信息化服务的公用终端。

2

2

1、信息化终端、智能借书柜、科普大屏等图片资料

5.校园建有智能卡等系统。

1

1

1、焦点智能卡合同、学生使用照片

(三)

智慧教室(6分)

1.每个教室配备交互式多媒体教学设备,高中教学班配备电子班牌、选课系统。

1.5

1.5

1、合同、发票

2、交互式教学设备清单

2.建有自动录播室,能够支持教学和科研。

1.5

1.5

1、录播室环境及录制视频截图

2、使用记录

3.建有智慧教室,能全过程采集教学与学习行为数据,促进个性化学习,支持混合学习。

2

2

1、智慧教室抽样数据

2、智慧教室使用统计

3、学生教师平板电脑等设备签收单

4.依托区域教育云和教学资源平台等,实现课堂教学云端一体化。

1

1

云端一体化图片截图

(四)

信息安全(3分)

1.建立网络信息安全保障制度。

0.5

0.5

1、网络信息安全管理保障制度

2.配置网络与信息安全设备、系统,对互联网的使用可控制、可管理、可追溯,日志保留6个月。

1

1

6个月的设备日志记录(市电教馆统一提供)

3.定期开展信息安全等保测评工作。

1

1

等保一级报告书

4.无重大网络安全事件。

0.5

0.5

无重大网络安全事件(电教馆提供)

(五)

智能安防(3分)

1.建有智能校园安防系统,覆盖校园主要场所,与教育行政部门数据同步,与当地公安部门安全防范系统联网。

2

2

1、智能校园安防系统清单

2、与上级相关部门数据同步照片

3、智能校园安防系统照片

4、与110接入证明

2.部署消防报警系统、紧急广播与疏散、食品安全和其他特殊类型智能安防子系统。

1

1

1、消防配套系统

数字资源

20分)

(一)

资源建设(6分)

1.配备能够满足各学科教学需要的数字化资源并及时更新。

2

2

1、教育教学数字化资

源平台

2、学讲云平台

2.建有数字图书馆或与区域数字图书馆互联互通,支持移动阅读。

2

2

1、系统截图

2、购买合同

3.建有数字化校本特色资源并及时更新。

2

2

1、校本资源及相关资

料截图

2、数字资源FTP等平台截图

(二)

资源应用(10分)

1.实现优质资源班班通,能利用省级及其他资源平台开展教学。

2

2

1、泉山教育云平台数据统计

2、班班通互动空间截图

2.90%以上教师开通实名制网络学习空间开展教学。

3

3

1、教师实名开通网络学习空间截图

2、网络学习空间培训

3.70%以上的学生开通实名制网络学习空间进行自主学习。

3

3

1、学生开通使用网络空间截图

4.学校通过数字化学习平台和网络学习空间,为师生提供个性化、精准化的资源推送。

2

2

1、学校FTP为教师提

供资源推送截图

2、泉山教育云平台资源推送截图

(三)

资源共享(4分)

1.学校内部实现资源共建共享。

1

1

1、学校内部共享使用截图

2.每年有网络课程或特色资源通过县级以上教育资源服务平台实现区域共享。

1

1

1、一师一优课资源截图

2、泉山教育云平台资源共享

3.每年有10%以上的教师上传教学资源至县级以上教育资源服务平台并共享。

1

1

1、教师平台培训、上传资源

4.每年有学生作品在县级以上教育资源服务平台展示并共享。

1

1

1、平台空间互动共享

截图

2、3D ONE数字作品平台展示截图

信息素养

15分)

(一)

学生发展(5)

1.能获取、存储、加工、发布信息,能利用技术进行学习、交流、创造。

1

1

1、信息技术课表、备课、上机记录

2、学生网上活动资料

2.能通过个人空间进行资源管理,开展自主、合作、探究学习。

2

2

1、泉山教育云平台学生互动空间截图

3.学生能制作数字作品,近两年有学生参加县级以上教育部门组织的相关竞赛并获奖。

1

1

1、泉山区2018年中小

学3D建模创意大赛获奖截图

2、江苏省青少年网络

安全竞赛获奖证书

4.能遵守网络文明礼仪,自觉尊重知识产权,自觉抵制不良信息。

1

1

1、文明礼仪上网教育

(二)

教师发展(5)

1.全员通过国家、省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。

1

1

1、教师信息技术提升

平台、证书截图

2、教师信息技术能力工程提升名单

2.能利用信息技术进行教育教学、教研、评价和管理。

2

2

1、搭建教育教学教研评价管理等应用平台

3.近两年有省级以上信息技术教育教学应用论文、课题等研究成果或参加市级以上信息化相关竞赛并获奖。

2

2

1、省级课题立项通知

2、教师论文获奖书

3、论文获奖列表

(三)

信息化

领导力

5分)

1.校长及管理团队有清晰的信息化发展目标和思路。近两年参加省级以上信息化领导力培训,达到国家《中小学校长信息化领导力标准(试行)》要求。

2

2

1、信息化建设三年规划

2、信息化领导力培训学时

2.校长及管理团队能运用信息技术手段开展管理,开展基于大数据的教育治理和绩效评价。

2

2

1、校长及领导团队开展管理截图

2、各种平台反馈评价资料

3.校长及管理团队能带头应用信息技术手段开展教育教学活动。

1

1

校长及管理团队带头开展教育教学活动截图

融合创新

25分)

(一)

智慧教学(12分)

1.利用信息化平台进行备课,课时数占总课时数的90%以上。

3

3

1、利用信息化平台进行备课

2、网络备课课时统计

2.开展智慧课堂教学,创新教育教学模式,构建自主、合作、探究的教与学方式。智慧课堂学科全覆盖。

3

3

1、智慧课堂课堂实录截图

3.利用信息技术手段开展情境式、体验式教学。高中能开展真实与虚拟环境互补的实验教学。

2

2

1、利用信息技术手段

开展情景式、体验式教学截图

2、VR设备教学相关资料

4.开展基于大数据的教情、学情分析,推进精准化的教与学。

2

2

1、学情分析推进精准

化的教育学

2、大数据下的教研截

5.利用移动学习终端,实现任何时间、任何地点的个性化学习。

2

2

1、智慧课堂学科全覆

2、利用移动终端实现任何时间任何地点的个性化学习

(二)

智慧管理(10分)

1.建有校园门户网站,信息及时更新。

2

2

网站截图

2.统一的电子身份认证,实现多系统单点登录。

3

3

平台截图

3.部署各类管理信息系统并有效应用,实现与省市县平台互联互通和数据共享。

3

3

1、各类系统列表

2、各类系统截图

4.建立数据分析模型和评估指标体系,开展基于大数据分析的教育教学管理和评价。

1

1

1、巡课数据分析模型

2、质量分析模型

3、各项分析资料

5.利用学生综合素质评价系统对学生进行全面科学评价。

1

1

1、综合素质评价系统截图资料

2、综合素质购买凭证

(三)

智慧服务(3分)

1.提供免费的家校互动平台服务,进行有效的家校互动,高中能为学生社会综合实践等活动提供信息化支持。

2

2

1、云平台运用

2、家校微信互动案例

3、微信、QQ群家校互

4、微信群互动案例(1)

5、微信群互动案例(2)

2.利用信息技术手段提供课程资源,名师资源等社会公益服务。

1

1

1、公益课活动申请表

2、公益课实施方案

3、公益课教案

4、公益课空中课堂直播相关照片

5、活动总结与反思

支撑保障

15分)

(一)

组织领导(3分)

1.成立以校长为组长的信息化工作领导小组,每学期专题研究信息化工作。

1

1

1、教育信息化工作计划(2016)

2、教育信息化工作计划(2017)

3、教育信息化工作计划(2018)

4、信息化工作会议记录(2016、2018)

5、信息化工作会议记录(2017)

6、bet36备用台湾_bet36体育备用_bet36在线网址信息化工作领导小组及分工

2.设有校级首席信息官。

1

1

关于任命校级首席信息官的通知

3.制定智慧校园建设规划并按计划推进实施。

1

1

1、规划实施的材料

2、信息化建设规划文件

(二)

机构人员(4分)

1.设置中层管理部门或机构,专门负责教育信息化工作。

2

2

1、任命信息化建设小组组长、副组长

2、信息化建设小组人员组成名单

3、学校信息化工作计划

2.配备持有市级以上相关证书的专职管理人员。

1

1

1、学科教师参加信息

化管理相关考试证书

3.每门学科需安排1名教师,负责推进信息技术与本学科教学的融合创新。

1

1

1、信息技术与语文学

科融合的做法

2、信息技术与数学学

科融合的做法

3、信息技术与英语学

科融合的做法

4、信息技术与科学学

科融合的做法

(三)

经费保障(6分)

1.财政设立专项经费,用于学校信息化基础设施和重点项目建设。

2

2

1、信息化资金使用情

况公示

2、专项经费使用记

2.学校从生均公用经费中提取一定比例用于信息化资源更新和日常运维。

3

3

1、信息化专项经费使

用票据

2、信息化专项资金占

生均公用经费比例

3.开展校企等合作,建立多元化经费投入机制。

1

1

校企合作合同

(四)

制度建设(2分)

1.建立教育信息化建设、运营和管理制度。

1

1

求是小学信息化建设管理制度及运营方法

2.建立教育信息化创新应用激励制度。

1

1

1、信息化工作奖励

2、信息化应用奖励机

特色发展

10分)

(一)

前沿探索(3分)

1.主持或参与市级以上教育信息化研究项目,取得成果并得到认可和推广。

1

1

1、立项通知书

2、成果推广应用证明

材料

2.积极探索前沿信息技术在教育教学中的应用,取得明显成效并在省内外产生较大影响。

1

1

1、听课、观看课堂实录、查看备课记录

2、获奖证书

3.建有创新实验室、智慧学习体验中心,开展探究实验、智能机器人、3D打印、VR/AR/MR等STEAM学习活动。

1

1

1、STEAM课例——本草绘

2、STEAM课例——制作太阳能

3、STEAM课例——自制验钞机

(二)

突出成果(6分)

1.积极开展智慧课堂建设,形成在一定范围内具有推广价值的智慧课堂教学案例

1

1

1、智慧课堂开展教研活动转化为可以推广的案例成果

2、积极开展智慧课堂建设形成教学案例

2.在教学资源平台建设与应用、促进优质资源共建共享方面取得突出成绩。

1

1

1、在教学资源平台建设、促进优质资源共建共享方面取得突出成绩

2、教学资源平台建设与应用

3.学校师生在“网络学习空间人人通”建设与有效应用方面取得突破。

2

2

1、学校师生在“网络学

习空间——泉山云平台建设与有效运用方面取得突破”

2、网络学习空间——

泉山云平台

4.学校创新应用的特色成果获得省级以上奖励或宣传推广。

2

2

1、2017年科学学科获奖情况汇总表

2、2017至2018学年下半学期科技活动报告汇总

3、关于公布第十三届徐州市青少年科技竞赛系列活动获奖情况通知

4、科技大篷车进校园

(三)

机制创新(1分)

建立可复制、可推广的智慧校园建设与应用机制,有效促进智慧校园建设可持续发展。

1

1

1、建立可持续发展机

2、求是小学智慧校园

创新机制

3、学校教学资源库的

建设

4、社团活动网上选课

致家长的一封信

得分合计

110

评分备注:

四、智慧校园建设成果与指标映射(2018新创建内容加下划线)

序号

项目名称

责任人

资金投入、使用与目标达成情况

指标映射

得分

1

焦点智慧课堂,班牌、校园一卡通智能卡系统

杨明森

局拨,已建成正常使用

建有物联网并有相关应用(1.1.5)

1

构建基于信息技术的校园文化环境(1.1.6)

1

移动终端能满足学生学习需求(1.2.3)

1

公共服务区域(图书馆、活动室、行政楼等)配备为师生提供信息化服务的公用终端(1.2.4)

2

校园建有智能卡等系统(1.2.5)

1

校园建有智能一卡通等系统(1.2.6)

1

建有智慧教室,能全过程采集教学与学习行为数据,促进个性化学习,支持混合学习(1.3.3)

2

依托区域教育云和教学资源平台等,实现课堂教学云端一体化(1.3.4)

1

依托区域教育云和教学资源平台等,实现课堂教学云端一体化(1.3.5)

1

利用信息化备课支撑平台和资源平台等进行备课,课时数占总课时数的90%以上(4.1.1)

3

开展智慧课堂教学,创新教育教学模式,构建自主、合作、探究的教与学方式。智慧课堂学科全覆盖(4.1.2)

3

注重教与学过程大数据的采集、汇聚、整理、分析,实现教师教情、学生学情的即时反馈,推进精准化的教与学。(4.1.4)

2

利用移动学习终端,实现移动、泛在的个性化学习(4.1.5)

2

统一的电子身份认证,实现多系统单点登录(4.2.2)

3

部署教学、行政、学生、后勤等管理信息系统并有效应用,实现与省市县平台互联互通和数据共享。(4.2.3)

3

建立数据分析模型和评估指标体系,积极推进基于大数据分析的教育教学管理和评价(4.2.4)

3

积极利用学生综合素质评价系统对学生进行全面科学评价。(4.2.5)

2

提供基于PC端和移动端的免费的家校互动平台服务,进行有效的家校互通。(4.3.1)

3

积极开展智慧课堂建设,形成在一定范围内具有推广价值的智慧课堂教学案例(6.2.1)

1

2

泉山区智慧平台建设

杨明森

局拨,已建成正常使用

配备能满足各学科教学需要的数字化资源并及时更新(2.1.1)

2

建有数字化校本特色资源并及时更新(2.1.3)

2

实现优质资源班班通,能利用省级及其他资源平台开展教学(2.2.1)

2

90%以上教师开通实名制网络学习空间(2.2.2)

3

70%以上的学生开通实名制网络学习空间进行自主学习(2.2.3)

3

学校通过数字化学习平台和网络学习空间,为师生提供个性化、精准化的资源推送(2.2.4)

2

学校内部实现资源共建共享(2.3.1)

1

每年有网络课程或特色资源通过县级以上教育资源服务平台实现区域共享(2.3.2)

1

每年有10%以上的教师上传教学资源至县级以上教育资源服务平台并共享(2.3.3)

1

每年有学生作品在县级以上教育资源服务平台展示并共享(2.3.4)

1

能通过个人空间进行资源管理,开展自主、合作、探究学习(3.1.2)

2

利用信息化平台进行备课,课时数占总课时数的90%以上(4.1.1)

3

利用信息技术手段提供课程资源、名师资源等社会公益服务(4.3.2)

1

在教学资源平台建设与应用、促进优质资源共建共享方面取得突出成绩(6.2.2)

1

学校师生在“网络学习空间人人通”建设与有效应用方面取得突破(6.2.3)

2

3

学校创客、STEM、机器人、3D、VR项目

杨明森

局拨、自筹20余万,已建成正常使用

利用信息技术手段开展情境式、体验式教学。高中能开展真实与虚拟环境互补的实验教学(4.1.3)

2

建有创新实验室、智慧学习体验中心,开展探究实验、智能机器人、3D打印、VR/AR/MR等STEAM学习活动(6.1.3)

1

学校创新应用的特色成果获得省级以上奖励或宣传推广(6.2.4)

2

五、智慧校园建设总结、反思与特色阐述(2000字)

求是小学关于智慧校园创建的总结、反思与特色阐述

bet36备用台湾_bet36体育备用_bet36在线网址从2018年4月开始创建智慧校园,领导对这项工作高度重视,高标准配置教育现代化设备,不断提高教育技术装备管理和应用水平,随着创建工作的深入,将创建工作总结如下:

一、已经落实的工作

1.成立专门的领导小组

为确保智慧校园创建工作的顺利开展,我校成立以朱霄校长为首的智慧校园创建工作小组,组内成员涉及各年级各学科,分工明确,按计划有序地开展工作。

2.制定了各项规章制度

为确保智慧校园创建各项工作的有序开展,创建领导小组制定智慧校园管理、使用、人员培训等系列制度,从创建之初就从严要求,严格按照制度和要求执行。

3.加强教师队伍建设

智慧校园的建设离不开广大教师的参与,而教师能力水平决定着智慧校园创建的标准。为此,学校做到:第一,校内定期开展教育信息化的新知识、新技术及新媒体的应用专题培训,开展各学科优课展示,网络教研等活动,有效推动信息技术与学科教学的有机融合;第二,学校安排领导和教师外出参观学习,学习国内智慧校园创建的最新理念,学习外单位智慧校园创建的创新做法;第三,学校还邀请合作企业派驻技术人员进行专项培训等,通过培训指导,提升教师的新媒体新技术应用水平。

4.重视对硬件的投入

百兆光纤宽带接入校园,教师办公地点和试点班级安装无线路由,做到无线覆盖。2018年9月,在区教育局电教中心牵头下,我校为四年级学生配备了四百余台平板电脑,我校利用平板电脑探索“翻转课堂”教学,初见成效。2018年10月,电子班牌应用,为学校教育教学管理提供一个便捷平台。

我校通过中小学教职工培训系统,认真落实市馆、区级学习培训计划。借助泉山教育云平台,教师进行电子备课上课,方便快捷;学校积极推动教师“个人空间”建设应用。教师登录“个人空间”,上传教学资源,书写教学心得,迸发出教育思想的火花;学生点赞互动,下载教学资源,讨论问题,交流心得,共同进步。

5.公众沟通更加方便快捷

学校通过校园网站全面展现校园文化,涵盖党务、教学等众多栏目,及时向社会发布学校新动态。同时借助适时通讯平台,领导可以随时随地发送通知,信息上传与下达更迅速;老师利用智慧校园平台快速布置作业,传递学生在校情况,家校沟通更便捷。

二、创建中面临的困惑

取得诸多成绩的同时,在创建过程中,我们也遇到了不少的困惑:1.用于智慧课堂资源较少

智慧教学应该服务课堂,课堂教学是整个学校工作的中心,是重中之重,是关键里的关键。但在创建过程中,科大讯飞、海维特,很多都是提供平台,缺少相应的资源支撑。我们一方面将学校教师优秀资源传上平台,供老师们备课上课作为素材使用,另一方面也跟区电教中心联系,将区里一部分共享资源放在平台上面,形成空中课堂,共学生观看学习。

2.教师使用意识还需增强

智慧校园中的智慧环境、智慧管理、智慧教学都是为减轻教师工作负担,提升教学效率服务的。就拿网上互动空间这一块来说,其实大大促进了家校共育,也是对教学成果一个很好的检测与反馈。但是很多家长和老师还没有形成智能化的学习观念,认为对教师在网上发布的一些教学材料进行评论,影响了作业的完成和加大了学生的上网时间。

智慧校园创建对提升教学效率,提升管理品质有着很好的效果。但是由于学校在此方面专门性的人才欠缺,很多设备使用跟不上,有些配套资源也不能及时补充,往往会使得有些使用频率降低。如果在推进智慧校园创建中,同时加大教师相关的业务培训,尤其是一些现代化的教学装备的培训,开发与相关课程对应的资源,发挥现代教学装备的功能,为提升教学服务,才能达到真正的智能化、智慧化。

三、着眼未来,持续发展

创建智慧校园,是为了更好地服务教育教学。着眼未来,我校将智慧校园建设纳入长远发展之中。

1.进一步加大硬件的投入。我校有40余个教学班级,均装配交互式一体机。今后将陆续加大各科室的创新设备应用,为教学提供硬件支撑。

2.加强教师队伍建设,重视平台的融合应用。教师队伍的水平,决定教育教学的质量。通过派出教师学习培训,请进专家学者开设讲座,加强自身学习,教师自身素质不断提升,为教学提供人才支撑。

“闻道有先后,术业有专攻”。我校的智慧校园的建设已进入快速发展阶段,我校将根据学校的总体发展目标,统筹规划,逐步实施,不断吸取创建之路上的经验教训,借互联网之力,点亮我校智慧校园之火,闪耀智慧教育的光芒,突显校园信息化的魅力。

学校印章

六、智慧校园评估考核表

区域最终评分

日期

区域验收签字

区域验收印章

指标评分

汇报答疑评分

市级最终评分

日期

是否推荐市级智慧校园示范校

是□ 否□

理由

市级验收签字

市级验收印章



1.建立教育信息化建设、运营和管理制度。
  • 求是小学教育信息化建设管理制度和运营办法

求是小学教育信息化建设管理制度和运营办法

教育信息化工作领导小组成员名单

:朱霄 孙海鹰

副组长:杨明森

: 汪迪 董雪婷 李娜 马雪杰 谢瑶 辛宇晗 殷琪宝 张嘉欣 郑婷  

教育信息化领导小组工作职责

1、落实人员、建立组织、明确自责、构建学校信息化管理网络。

2、制定各项规章制度,规划我校教育信息化发展方向。

3、审议每年教育信息化工作计划,明确教育信息化工作要求。

4、 评估每年教育信息化工作得失,采集教育信息化工作意见,提出改进方案,规范我校教育信息化管理体制。

5、 监督教育信息化工作进程,及时调整工作计划,确保我校教育信息化健康发展。

6、 以身作则,加强教育科研,积极推进教育信息化课题的实验研究。

办公室电脑使用管理制度

1、严禁访问不健康的网站,上网浏览与工作无关的网页。工作期间禁止利用计算机玩游戏、听音乐、看影碟、播放观看影像、实时在线聊天等。

2、无论是本单位,还是外单位人员,凡与本办公室无关人员,严禁上机操作。

3、注意计算机用电安全和防火、防潮,做好办公室卫生清洁工作,确保计算机有一个良好的运行环境。

4、不准在非正常状态下使用计算机,严禁私自拆卸机箱,硬件或应用软件出现异常,应及时与管理人员联系。

5、未经管理人员许可,不准擅自增删统一配置的计算机软硬件设备,增删、改动微机的I P地址等软硬件配置;未经学校同意,计算机及其附属设备不得外借。

6、严防计算机病毒入侵,其它单位或个人的外部存储设备(如软盘、,盘、硬盘等)不得随意连入计算机,确有必要连入的必须事先进行病毒扫描。

7、严禁恶意删改网络系统中的共享资源。

8、严格遵守保密制度,工作人员不得将密级文件资料上网共享。

9、因操作不当给工作或公共财产造成损失的,追究当事人的责任。

10、用后及时关闭计算机,切断电源。下班前要关好门窗,以防被盗。

班级电教设备管理制度

为保证电教设备的正常使用,现作以下管理规定:

1、班主任负责教室电教设备的管理、使用维护及监督电教设备的安全用电状况,发现隐患或故障应及时与电教室联系。

2、为延长电教设备的使用期,保证用电安全,更好地为教学服务,电教设备由专人负责,用后按规定保管好;维修由电教室专人负责,其他人不得擅自动用维修电教设备。

3、每周定期检查电视机、电视盒、广播设备、投影仪、投影幕、电源插头、插座的使用情况,发现异常情况及时停止使用,报电教室处理。

4、电教组每月对各班电教设备进行定期检查和不定期抽查,学期结束进行综合评分,对优秀班级进行表彰。

5、电教设备使用过程中易耗品损坏由电教室维护,对于因保管不善或人为因素造成的意外损坏,经查实损坏原因后,由责任人酌情赔偿,情节严重者给予处分。对保管不善的班级在校大会上给予批评。

6、各班同学要协助电教课代表做好电教设备的管理、维护工作,爱护集体财产,要注意安全用电工作,人人要做安全用电的义务监督员,确保人身安全。

7、放学之后按时关闭计算机和其他电教设备,做好安全防火、防电工作。

8、不得利用电教设备做与教育教学无关活动,如发现将严格处理。

网络管理员岗位职责

1、负责校园网域名注册审核,根据校园网总体规划,对校内各使用单位合理分配域名。

2、负责DNS\WEB\FTP\教学、数据库等服务器的安装、配置和维护,解决校园网应用和管理中的关键技术。

3、负责教学资源库的开发和维护,协助相关部门开展网络教学工作,并提供支持。

4、公共信息服务器的安全监控和日常管理,及时排除各种故障,确保服务器正常运行。

5、学习网络新技术,优化和扩展校园网功能。

6、推动校园网知识的普及,提供校内单位和个人的网络知识培训。

校园网使用和管理制度

1、任何人不得利用联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动,不得危害或侵入未授权的服务器、工作站。

2、校园网中对外发布信息的www服务器中的内容必须经领导小组审核。

3、网络使用者不得利用各种网络设备或软件技术从事用户帐户及口令的侦听、盗用活动,该活动被认为是对网络用户权益的侵犯。

4、严禁在校园网上使用来历不明、引发病毒传染的软件;对于来历不明的可能引起病毒的软件的应使用公安部门推荐的杀毒软件检查、杀毒。

5、严禁利用校园网进行赌博活动、玩游戏,浏览不健康网站。

6、校园网实行统一管理、分层负责制。计算机系统管理员对各计算机系统的管理。

7、校园网的所有工作人员和用户必须接受并配合学校的监督检查和采取的必要措施。

8、严禁任何用户擅自联入校园网,严禁任何人非本校人员使用校园网,凡使用本校校园网的其他人员要按照规定进行登记,自觉遵守《校园网络管理制度》,并承担一旦发生问题的相关职责。

9、凡本校工作人员均有义务帮助审查校园网上网信息,杜绝涉及国家机密或国家禁止的信息上网。

微机室管理制度

1、微机室管理人员要以服务教学为宗旨,对工作认真负责,根据课程安排提前做好准备,保证教学的正常使用。不许外人随意进入。上课期间不许任何人进入微机室。

2、爱护设备设施,不准在显示器或桌椅上乱涂乱画,如有损坏,照价赔偿。

3、进入微机室操作的学生和老师要保持安静,走路要轻,不准大声喧哗,不准在室内跑

动、打闹。

4、保持微机室内清洁安静,不准乱扔纸屑杂物,不准带食物饮料,严禁喧哗、嬉闹。不准吃小食品,不准向室内丢弃果皮、纸屑等。

5、不准私自将磁盘及其计算机部件带入室内,需使用外来磁盘或软件,必须经管理人员严格检查后才能在微机室内使用,以免病毒入侵。未经指导教师或管理人员批准,严禁私自在微机室内安装应用程序和拷贝游戏软件。

6、机房管理人员在下班前要检查电源是否全部关闭,并进行常规性的安全性检查。机房钥匙有专人掌管。上课班级下课时要按时关机、关灯,节约用电。

7、认真学好消防安全知识,增强防火意识,加强消防器材管理,对消防器材和电源线路进行定期检查。严禁吸烟,做到防火、防盗。

8、讲文明、讲礼貌、讲网络道德,学生上课、上网要按照指导教师的要求,严格操作规程,不准随意操作,发现问题及时与老师联系。

多媒体教室使用管理制度

1、走近机房前应穿好鞋套,鞋套应干燥洁净,不准穿脏鞋套进入机房。

2、进入机房应保持安静,不准扰乱机房秩序,不准大声喧哗和吵闹。

3、上机应根据排定就座,未经管理员或值班老师同意不准换位,不准使用其他电脑。

4、保持机房整洁,不准随便移动课桌及电脑设备,不准乱扔纸屑等杂物,严禁在桌、椅、电脑上乱涂乱画。

5、不准携带书包、饮料、瓜果、小吃等进入机房,携带的鱼句、书包等应安放在指定地点。

6、未经允许不准携带磁盘或光盘进入机房,违者将没收磁盘或光盘。

7、学生上机操作应听从指导老师安排、不准做任何与上课无关的操作,严禁作任何破坏性操作,例如:故意删除软件等。

8、上机时应爱护机房设备,如故意损坏桌、椅或电脑设备,学校将追究其责任,并视其情节轻重索赔、罚款,同时取消其上机资格。

9、多媒体教室的所有工作人员应积极维护教师的正常运作,微机有损应及时报修,每天应做好教室的清洁卫生工作。